2014年10月27日下午，初中数学国培班邀请云南师范大学朱维宗教授做了《初中几何教学研究》的专题报告。
朱教授首先回顾了几何发展的基本历程，从实验几何到论证几何，从欧氏几何到非欧几何，从拓扑几何到分形几何，展现了几何的光辉历史。
朱教授特别强调几何的重要教育功能，培养学生的几何直观能力和逻辑推理能力，最终形成良好的空间素养。
然后，朱教授讲了中小学几何研究的对象和几何研究的一般方法，阐述了几何教学的特点，强调几何证明的目的有3个：使个体理解，使人信服，解释、启发、验证。
朱教授接着指出学生的几何思维水平是逐步发展的，空间素养也是逐步发展的：由具体到半具体，再到半抽象，最后到抽象，学生的感性认识强些，理性认识不足，教学中要注意：回归学生的生活经验，与学生多交流。
朱教授接着指出上好几何课的几个注意：一是几何开篇课不好上，对书本几何导图要深刻理解；二是几何作图要规矩，例如直线怎么作；三是对几何教科书的分析要到位，不要盲从，例如书上对位似的定义，四是可以对教材二次开发，进行调整、改编、补充。五是要领悟教材中的基本数学思想，例如勾股定理的逆定理的证明。
朱教授的报告让学员们大开眼界，反思自己的日常几何教学行为，大家很有收获。
