6月17日下午三点，北京师范大学教授、博士生导师保继光、马健生于新行政楼320会议室隆重召开了数学教育交流会议。此次会议由赵思林教授主持，与会人员有数信学院院长彭家寅、数学教育教研室的教授、老师们和广大慕名而来的学子。

会议伊始，赵思林教授向在座老师及同学们介绍了来自北京师范大学的两位教授的研究背景及方向。紧接着，赵教授向大家一一介绍了我校数信学院的优秀教授以及老师们。

待介绍完毕，保继光教授首先简要讲到他的研究方向是偏微分方程和数学教育。近年来，他从事了很多数学教育方面的研究与项目课题，他提出：“数学研究和数学教育应共同发展”的观点。此外，他还谈到，基础数学、应用数学、数学教育是较为平易近人的三个研究领域，但现今的一些观点和看法又可能已经颠覆了很多人对这三者的陈旧见解。

随后，马教授为大家讲了分析数学教育好坏的三个要素，一是要教师讲得对，这是教学的基础。他以在广西听课时，老师讲课普遍出现错误为例，论证了该观点的重要性。二是要提倡素养，作为老师，教学时应该注重逻辑和体系素养。应该教给学生推导的方法，而不是单纯的灌输知识。三是老师应思考如何在教学过程中调动、培养学生的兴趣。随后，保教授还谈论了数学家是如何发现理论，并坚持研究的，他告诫选择交叉领域方向的同学们一定要“双精”，做到专业性，而不是粗略地了解。

接下来，马教授介绍了教育在全世界社会体系中的重要地位，他通过比较教育的研究，发现我国并不是教育落后的国家，相反，我国的教育水准在全世界还算是名列前茅的。他分析了数学对于教育的重要性，并利用统计学原理解释了许多媒体针对教育过分解读的乱象。

会议最后，彭院长针对我院学科建设存在的六大发展瓶颈问题提出了疑问，马教授和保教授也一一作出了详细解答。下午6点20分，此次会议圆满结束。

数学与信息科学学院团总支 宣传部副部长宋西泠报道