11月27日下午4点20，来自成都信息工程大学的张志让教授在新行政楼219为数学与信息科学学院的教师们召开了一次教改会。

会议上，张教授首先让在座教师明白了相关项目支持。随后他对现状进行了一个简要的分析，并提出了“新形势，新需求”的方针。他指导老师们可以尝试针对不同类型的学生进行分层次教育的方法。

“建设创新型国家战略目标”，这是张教授想告诉大家的一个大体方向。他指出，培养创新型人才是现在高等院校的历史使命。为了实现这个目标，各院校应该不懈坚持，努力奋斗。

在对新形势进行分析后，张教授又指出了现存的一些问题，他从线性代数进行剖析，提出了教学定位不适当、内容偏多偏深、不少教学内容陈旧、理论体系单一等诸多问题。在此基础上，他强调，要重视学生应用意识和应用能力方面的培养。相对于教师方面，张教授说，现在很多大学教师都有博士学位，但在教学方面经验不足，学校在教师筛选上应该更加严格。数学软件方面用不好的，还要进行相应改革。

随后，张教授给大家分享了课程改革思路。他告诉大家，首先要对课程教学的内容与体系结构进行改革。“二本院校的学生见到抽象的东西害怕”，这是张教授在从三十多年的教学经验中所总结出来的。他指出，在保证教学内容科学性前提下，对课程安排要以由浅入深为内容次序，培养学生的学科兴趣，比如说要用实际例子介绍矩阵运算等等。张教授说，我们现代教材受前苏联的影响很大，“麻将重洗牌要好打的多”。

在和大家交流了诸多思想后，张教授又给大家分享了自己的一些个人体会。他告诉在座的老师们，教师要有很强的奉献精神，要加强自我进修，最好能将科研成果运用到教材中去，而这种种改革，还需要得到领导政策上的支持。

最后，张教授想告诉大家的是：做教改一定要有强烈的成果意识，要不断积累，不断总结。他以自身为例，让各位老师明白教学成果和科研成果一样重要。教改，要安下心来搞。

在热烈的掌声中，此次会议圆满的画上了句号。

数信学院团总支、宣传部实习干事赵印 陈猛报道