10月15日下午3点，培训首席专家，数学与信息科学学院赵思林教授在我校第二学术报告厅为2014年四川省中小学省级骨干教师短期集中培训项目高中数学班的学员们做了一场“数学研究性教学的“四点一心”模式与教案”的专题讲座。赵思林教授从教学理论知识入手带领全体学员走向研究性教学的道路，同时让学员认识到了探究在教育教学中的重要作用。
讲座伊始，赵思林教授以我国教育改革趋向研究性学习引出了讲座主题，和学员一起探究 “研究性教学”，构建了研究性教学“四点一心”模式。从而引出了对研究性教学“四点一心”模式的阐述，引导学员从阅读、问题、应用、总结四个点的角度切入，再用探究性的方式去分析，构成了以阅读为基础，问题为起点，探究为中心，总结为升华，应用为目的的“四点一心”模式。在应用方面赵教授认为并非每个问题都有探究价值，也并非每节课都适合探究教学。而探究可以看成2个过程，即探的过程和究的过程，亦即弄清是什么的过程和弄清为什么的过程。并围绕研究学习谈论了接受学习和合作学习之间的关系。
接下来，赵教授分别分析了2014年高考数学四川卷理科和文科试题的特点并给出了大量的教学建议，特别是对试卷上每一个题目都进行了细致入微的分析讲解。学员们聚精会神地听着，思考着。
讲座于下午5：30分在学员们热烈的掌声中圆满结束。几乎所有学员都有一种共同的感受：这真是一场难得的思想交流，既开阔了视野，了解了研究性教学的“四点一心”模式，又获得了赵教授对高考数学的研究心得。
